学习困难的孩子往往在注意力、意志力等等非智力因素方面存在问题，所以不能一味地给孩子灌输知识，应该重视非智力因素的培养。

　　学习困难孩子非智力因素的培养，首先要建立良好的亲子关系和师生关系。要改善患儿的学习困难，就必须创造一个良好的、和谐的学习气氛，特别要注意孩子的心理特点，因材施教，不断地鼓励孩子，创造民主型的家庭模式，激励他们的学习热情。

　　在良好的教学氛围中，要找出学习困难孩子的问题进行针对性纠正。大多数学习困难儿童都表现出学习动机不明确，因而在调动孩子学习主动性的同时，要培养孩子的独立性和良好的适应能力，使患儿意志坚强，能够不断地克服学习中的困难。使患儿具有乐于学习，善于学习，有恒心，有耐心，有毅力的学习精神。另外，还要注意培养孩子良好的注意品质，使其能够专心学习，发展孩子创造性思维及广泛的兴趣和好奇心。

　　所以，引导孩子主动学习是非常重要的，要懂得寓教于乐，让孩子产生学习的热情。